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Programma
Questo corso seguirà il vocabolario di base, partendo dal livello principiante fino ad arrivare al livello B1. Cercherò di insegnare nozioni fondamentali sia di conversazione che di grammatica. Intendo introdurre elementi comunicativi legati a temi come la famiglia, i viaggi, il cibo, i media, i libri, il lavoro, i colloqui, ecc.
Impareremo sia a scrivere che a pronunciare correttamente in inglese, e ci saranno esercizi aggiunti sia per i nuovi termini insegnati che per gli elementi grammaticali. Per quanto riguarda la grammatica, studieremo i tempi verbali come il presente semplice, il presente continuo e il futuro, e affronteremo anche diversi argomenti di morfologia e sintassi piuttosto accessibili, come il sostantivo, l’articolo e l’aggettivo. Ogni lezione di grammatica sarà accompagnata da nuovi termini e elementi linguistici.

Poiché il corso è rivolto a studenti italofoni, utilizzerò l’italiano come lingua di supporto, soprattutto nelle prime lezioni, per spiegare concetti grammaticali e lessicali in modo chiaro e comprensibile. Verranno evidenziate anche le similitudini e le differenze tra l’inglese e l’italiano, per aiutare gli studenti a evitare errori comuni dovuti all’interferenza linguistica.
Inoltre, proporrò attività comparative tra le due lingue, come brevi traduzioni, esercizi di ascolto con trascrizione bilingue, e giochi linguistici che aiutino a fissare il vocabolario e le strutture apprese. Utilizzeremo anche strumenti multimediali (audio, video, dialoghi) con sottotitoli in italiano e inglese, per facilitare la comprensione e migliorare la pronuncia.
Il corso prevede anche momenti di revisione in cui si inviteranno gli studenti a riflettere sulle proprie difficoltà e progressi, incoraggiando l’autovalutazione e l’apprendimento collaborativo in piccoli gruppi.

Metodologia del corso di inglese per principianti
Il corso si basa su un approccio comunicativo e graduale, pensato per studenti di madrelingua italiana che desiderano acquisire competenze di base nella lingua inglese. Verranno utilizzati metodi didattici attivi e partecipativi, con particolare attenzione alla motivazione degli studenti, alla pronuncia corretta e all’uso pratico della lingua.
Obiettivi metodologici principali: Facilitare l’apprendimento attraverso il confronto tra inglese e italiano, evidenziando somiglianze e differenze grammaticali e lessicali.
• Promuovere un apprendimento integrato delle quattro abilità linguistiche fondamentali: ascolto, lettura, scrittura e conversazione.
• Stimolare l’autonomia nello studio attraverso esercizi pratici, autovalutazioni e compiti semplici ma efficaci.
Strategie didattiche:
• Uso dell’italiano come lingua ponte: Nelle prime fasi del corso si userà l’italiano per spiegare le strutture grammaticali e per introdurre il vocabolario, riducendo progressivamente l’uso della L1 man mano che cresce la competenza in inglese.
• Apprendimento contestualizzato: Le lezioni saranno centrate su temi concreti e vicini all’esperienza quotidiana (famiglia, viaggi, cibo, lavoro, scuola, media), utili per sviluppare un linguaggio funzionale e immediatamente spendibile.
• Esercizi pratici: Ogni lezione includerà esercizi di pronuncia, vocabolario e grammatica. Verranno proposti anche esercizi di scrittura e ascolto con supporti audio e video sottotitolati.
• Ripetizione e rinforzo: Verranno programmati momenti regolari di revisione per consolidare le conoscenze acquisite.
• Approccio inclusivo: Verranno utilizzati materiali accessibili a tutti, compresi studenti con esigenze specifiche, e si promuoverà la partecipazione attiva di ciascun corsista.
• Apprendimento collaborativo: Gli studenti saranno incoraggiati a lavorare in coppia o in piccoli gruppi per svolgere attività comunicative semplici e coinvolgenti (dialoghi, giochi linguistici, role-play).
Valutazione:
La valutazione sarà continua e formativa, basata sull’osservazione delle attività in classe, brevi test di verifica, e il coinvolgimento attivo nel percorso. Alla fine del corso, si proporrà un test finale volto a valutare il raggiungimento del livello A2/B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue.